06. 自我纠正

在整个自学过程当中啊，大家最头痛的一个难点是什么呢？就是我怎么知道我做的对不对，我怎么知道我做的好不好。有的时候呢，当别人指出错误的时候，我们也难免疑惑：你怎么知道你就是对的？对于思考进行思考呢，其实有个专门词汇叫做元认知啊，Meta Recognition。这是谁都会，但谁都需要想尽一切办法去强化的认知能力。

那启动元认知的方法呢，既简单又统一，就是不断反思。这样的方法呢，不仅古老，并且呢东西方都一样的。孔子说啊“五日三省吾身”，那苏格拉底呢说“不自省的生活不值得过”。你想象一下就知道了，你学会跳出来，像旁观者一样观察自己，其实呢的确不容易。

在过往的时段里呢，录音机或者摄像机解决了很大的问题。很多啊在此之前没有办法被注意到的细节，都会被如实详尽地记录下来，以供随后的分析。大家可能知道啊，马呢，尤其是奔跑的马，是人类格外喜欢的绘画对象之一。但是呢，在1878年之前，人们画奔跑的马，四条马腿的位置通常都是错的。若是没有摄影机的话，人类的眼睛就会被视觉缓存所干扰，乃至于误以为马在奔跑的时候，四腿的位置是另外一个样子。

我父亲的一代人呢，是通过使用收音机降低了学外语的难度。对他们来说，那可算是突然之间可以随意听到外语，在此之前是做不到的。到了我这一代，就是70后，录音机开始起作用，不仅可以听到外语，还可以特定的部分反复听。最初呢，我们有的只是播音机，后来呢有了录音机，对啊，那还可以录自己的声音，对啊，而后通过反复检查改进自己。

到了90后、00后呢，互联网和它所分发的内容，无论是图文、音频还是视频，其实都起了巨大的作用。不仅各类内容的量大到不可想象的地步，关键在于说，大部分内容竟然还是免费的。并且呢，互联网还自带搜索引擎，到最后，无论什么内容都可以找得到。于是呢，逐渐的，人们说外语的时候啊，不再表达生硬且单一，在不断丰富的同时，开始无限接近以前渴望不可及的所谓的“地道”。

与此同时呢，录音早就在电脑上了，甚至用不着早些年那些昂贵的磁带。而语音分析的工具也逐渐丰富起来。确实呢，今天在人群当中说外语毫无口音的人，已经开始多起来了。到了我离开新东方，就是2008年前后的时候呢，很多中学生考个托福获得满分，已经见怪不怪了。

到了2023年，基于大语言模型的人工智能突然之间爆发。突然之间，几乎所有的一切都不再是问题了。你想说什么你就说什么，让人工智能帮你重新组织，你就不用担心它返回来的文字版本是否有语法错误，不用担心措辞是否足够地道，不用提前担心自己的词汇量不够，不用担心它返回来的语音版本发音是否足够准确。这突然之间啊，突然之间，完全没有什么可担心的了。

到最后呢，就只剩下一件事，就是你自己练的是否足够多，乃至于最终真的能做得足够好。也许啊，再过一段时间哈，人工智能也能在语音纠正方面做得更为有效、更为惊人。只不过呢，目前还不太行，对吧？我估计也得等几年。微软呢有个语音评分系统，你试用过一次就会觉得效果一般的。但我们也的确有理由相信哈，在这方面不再等待，也不用指望人工智能也是可以的。

因为啊，纠正这个事呢，从来都应该首先是自我纠正。自我纠正，这是自学的基础技能，也是自学者的基本功。你要想掌握这个自学能力啊，就是要学会跳出来，像旁观者一样观察自己的。如果你有了这个能力，再加上个一年内至少投入一千小时的注意力，我告诉你，无论学什么都算得上是如虎添翼，所向披靡。

人们在学习过程中犯错的时候啊，所谓具备共性的常见错误再多，也不如个性化错误多。就错误分为两种，一种叫常见错误，它具备共性，大多数人都犯。但是这个错误再多，我告诉你，也不如个性化错误多。也就是说，你自己才犯的错误。并且呢，每个人所面对的个性化错误，它不仅更多，还千奇百怪，并且呢还常常难以分类。更为关键的是，对每个人来说，个性化错误才是更重要的错误，才是更需要纠正的错误。

有时候啊，犯点常见错误并不奇怪的，甚至无所谓的。别看你是中文的母语使用者，即便是在母语使用者群体里，常见错误还是非常普遍，要不然它怎么叫常见错误嘛。拿中文举例子，你看这一堆词，你有几个啊一直以来都读错了？弄不好全都读错了。换言之，在大家几乎都读错的时候，你也错了，还真的是可以算作是无所谓的嘛。但如果大家都没错，只有你自己犯错了，那就相对可怕嘛，对吧？也就是说啊，常见错误或者有共性的错误，你错了就错了吧。但是呢，你犯了很多个性化错误的话，常常就不可原谅了。

再比如说哈，中文当中有一对元音，这个短元音i和长元音i。那听起来呢是差不多的，但它们之间有细微的差异，不是指长短之间的差异。这个长元音i的发音方式和中文拼音当中的“衣”、“以”、“一”是一样的。但英文的短元音i，实际上是i和e之间的i，它不是那个长元音i的更短版本。于是呢，你仔细观察一下就知道了，你中文为母语的人讲英文的时候，遇到那些单词末位有短元音i的词汇，都会发成i，而不是i。不是City，而是City。这就是所谓的常见错误，因为大家都这样嘛，或者是说中国人都这样嘛，或者是说大多数中国人都这样嘛。但是呢，犯这个错误的人太多了，乃至于你犯了其实问题也并不大，因为反正大家都这样。

但什么叫个性化错误呢？比如说，这个单词曾经被我读作Faceted。再比如说，有另外一个单词被我读作过Specific。那第一个单词呢，是法文借用过来的词汇啊，它不读作Faceted，而是读作Facade。然后呢，第二个单词呢，我曾经把它读成为Specific。其实呢，两处被我搞错了：第一呢，重音不在Spec这个音节上，而是在C这个音节上；然后呢，第一个元音呢，不是读i，是读ə，对吧？所以呢，这个单词实际上应该读作Specific。那你看，这种错误总是相对更为显眼的，甚至干脆感觉上更致命的。你想想看是不是这样？

所以呢，从整体上来看，你必须明白的，在自学过程当中啊，纠错这个事还真只能主要靠自己去做。因为从数量上来看，需要自己解决的问题就是相对更多。你把这些任务放到别人身上，非常的不合理。从这个角度望过去，你一厢情愿的希望所有错误都有人帮你、帮忙解决，那其实只不过是软弱的表现而已嘛，对吧？没办法的，就得自己来的。只不过过去没有人像我这样去提醒你。

当然了，最初的时候，所有人都面临同样的可怕的问题，就是并不知道自己错了。也因为如此，总是重复犯错。但熟练的自学者凭经验就知道，这并不是永恒的现象。刚开始的时候是这样的，那起初的时候呢，一定要有足量的输入量，因为它是起步最快、最靠谱的方式。那一旦起步了，这输入量足够多了，那总是会有进步的。所有的进步不仅仅是更熟练而已，还总是带着细微的改良。所以呢，有进步经验的人，对改良的观察和感受是相对更为强烈的。这一点很重要，因为这就是自我纠正的基础。

于是呢，经过一段时间之后呢，你就会开始发现自己逐步拥有越来越强的自我纠正能力。所以这一点很清楚啊，就是自我纠正能力只能是积累出来的。并且呢，貌似也只能靠自己积累。然而呢，它恰恰是一个人自学能力是否足够强的最关键指标。如果你这个能力差，甚至这个能力缺席，对啊，那么你的自学，实话实说，也就完全无从谈起了。

其实呢，帮别人纠错其实也是个好办法。那这么做的好处在于说，很多个性化错误不是别人可以想得到的，对啊，所以别人没有办法主动帮你纠错。但是反过来，其他人的个性化错误，也有可能是自己正在犯、甚至将要犯的错误。那你可能会非常奇怪说，我怎么可能感受到别人正在犯我正在犯的错误？你的理由是，因为我自己正在犯那个错误嘛，证明我自己并不知道那是个错误嘛，对啊。你别笑啊，人就是这样的。人自己正在犯的错误，自己可能并不知道。但是如果别人犯了同样的错误，他更可能瞬间指出、瞬间感受得到的。所以，帮别人纠错的好处，在这个微妙的细节上有着更好的体现，因为它能够帮你解决很多你没想到要解决的问题。

不过呢，帮别人纠错有个细节格外值得注意，那就是你要提前征得同意。如果啊，对方心里默认你是老师，那即相当于是早就同意了，你随时随地帮他指出错。可若非如此，被指出错误是非常令人苦恼的事情。难道你自己不这么觉得吗？但我这个建议的出发点并不是因为这个，我是为了自己避免掉进固守型人格陷阱。因为随意指出他人的错误，会不由自主的引发自己的优越感，进而更加迷恋横向比较。甚至呢，往往冒着被对方讨厌的风险也要忍不住那么去做，那就实在是太可怜了。

除非哈，确认对方乐于接受被人指出错误，对方乐于改进、乐于进步。否则的话呢，对方犯错那就犯错了吧。尤其是语音上的错误，那是语言文字传递信息过程当中最不重要的点。比如有人不小心把“女工”读成了“女红”，而不是“女工”，那又怎么样呢？你已经知道对方说的是什么了，那不就可以了吗？人家都已经读错了那么长时间，也没有影响人家的生活呀，更没有影响你的生活呀。

出于这个原因啊，以及相关的原则，结伴学习总是非常有效的。结伴学习就是一两个人、两三个人，不是一群人，而是仅仅两三个人，非常有效。那人数如果太多的话呢，就可能非常混乱。但是两三个人，相互之间做好约定，在相互之间没有任何心理负担的情况下，相互帮忙纠错，这纠错的效率极高的同时，纠错的覆盖面也足够的广。又由于之前已经有过相互的约定，所以呢，一切的纠错都很心情愉快，以进步为导向。

另外一个哈，同样值得重视的细节是什么呢？就是一次只纠一个错。我重复一遍啊，一次只纠一个错。这个错误这个东西啊，常常不是知道了就能直接完全改正的。尤其是在学外语的时候，尤其是语音上的习惯，尤其是成年人在语音上的习惯，那常常就是即便知道了，也需要很多很多很多的练习才能彻底纠正。换言之，纠正一个错误就可能真的需要很长时间。

另外呢，纠错是个格外耗费脑力的事情。一方面要做，一方面呢还要用自己的元认知观察自己做的过程。在纠错的时候呢，还要重新协调各个器官，他很累的。所以呢，一次被纠错太多的话，不一定是好事，甚至呢真的招架不住。

这个自我纠正能力的积累啊，在任何领域都是一样的，学什么都一样，都是从无到有、从零散到系统的过程。所以呢，必须为自己准备一个纠错记录，而后呢不断补充、不断整理、不断复习。你可能会误以为，那些错误已经被纠正了，那么那些已经纠正了的错误，又何必再花时间精力去那么麻烦的记录下来呢？我告诉你，做好记录、不断补充、不断整理的时间精力绝对不会浪费的。恰恰相反，它是很好的投资。因为在这个过程，实际上是我们的大脑在逐步建立全面、完善且清晰准确的自我认知的过程。这个所谓“人贵自知”，而所谓的“自知”，真不是随随便便就可以获得的。在这个过程当中培养的、积累的、锻炼的，其实就是所谓的自省的能力，自我反省的能力。

还有些时候啊，当我们发现了错误之后呢，竟然找不到什么方法可以解决。这也没有关系的，先记下来。我告诉你，只要心心念念，就总会有出路。在启动任务整个作业当中，最后有一条说，在这个过程当中啊，遇到的困难，无论是解决的还是未解决的，以及想到的可能的解决方案、练习当中的感悟，都要记录到一个文本文件里。我告诉你，这是必须养成的习惯。自学者都有这个习惯，记录问题，无论是解决的还是未解决的。这个呢，对那些尚未解决的问题，尤其是要经常回顾，你把它刻在脑子里。

老师呢，老师呢常常这样教学生说，你一定要带着问题去读书。对啊，因为你脑子里有问题，所以你才可以在书里找到答案。对啊，那我可以告诉你，是我的看法是这样：要带着问题生活，不只是看书。你脑子里充满了问题，那么你的生活质量都是不一样的。因为那个答案呢，不一定只在书里，它在任何地方都有可能。但是找到答案的前提，还真就是只能是你脑子里带着问题。你想想看，是不是这个道理？

好了，我们下次再见，谢谢。好了，Subs， Subs， Subs。