28.学习的真相.效率至上

这个我们上学的时候，小学六年级的语文课本里有一篇课文，是中国工业出版社出版的一本好书，1965年出版的，叫做《统筹方法平化及其补充》，这个作者是华罗庚。这篇文章从这本书里转出来，课文标题是什么呢？课文标题是《统筹方法》。在课文里，华罗庚举了一个泡茶的例子，他说，比如想泡壶茶喝，当时的情况是什么呢？开水没有，于是开水壶要洗，茶壶茶杯要洗，火已经生了，茶叶也有了，怎么办？然后他算了一下，说洗开水壶要用一分钟，烧开水要用15分钟，洗茶水壶一分钟，洗茶杯两分钟，拿茶叶一分钟，这些准备好了就可以泡茶了。那么按照什么样的顺序做才效率最高呢？注意啊，什么样的顺序，我们以前就讲过，顺序很重要，对吧？

华罗庚给出的方案是这样的，把一项任务拆分成若干个步骤之后，那就好安排了嘛。每个步骤呢需要的时间都算得出来，然后研究一下步骤之间的关系，有些步骤之间呢有先后顺序啊，比如说烧开水壶的工作必须放在烧开水之前，而洗茶壶啊，洗茶杯啊，拿茶叶啊，这几项任务呢可以不分先后。关键在于说，这几项任务可以在烧开水的15分钟里做，那不耽误事。于是呢，到最后啊，你把这个任务拆分为两组，然后呢，有先后顺序的，没有先后顺序的，以及啊可以同时干的啊，划分清楚之后呢，于是呢，总计16分钟就可以完成所有步骤。

这是小学六年级的课文。当然，你千万不要误以为，学过这个课文之后，所有人都学会了统筹啊，所有人的工作效率都提高了。你观察一下生活嘛，事实显然并非如此，你看看有多少成年人在厨房里忙得焦头烂额你就知道了。不仅在家里如此，到了工作岗位上也一样，大多数人效率低下，做事毫无章法，尽管小学六年级的时候学过一篇这么重要的课文，大家都学过。之前呢，我们提到过说，仅仅拿出纸笔，根据时间大致罗列一下自己的学习任务，从来就不可能是有效的学习计划，你还记得这件事情吧？那现在呢，你应该明白了，没有统筹就没有计划，只有统筹才是真正有意义且真正有效的计划。在此之前呢，我们说好学习计划主要是复习计划，对吧？好了，那所有的计划呢，现在来看呢，都需要统筹嘛，工作呢就是好事。然而呢，又因为时间就是太宝贵，于是呢，人们要想尽办法提高效率，希望能用更短甚至最短的时间完成同样的任务。

那为了提高效率呢，就要有工作安排，而做好工作安排呢，就是所谓的统筹。而统筹就是字面的意思，指的是统一筹划。虽然到最后啊，统筹甚至是一个专门的学科，然而呢，统筹的核心的确简单，简单到小学六年级的学生都能理解，都能实践的地步。因为所谓的统筹，不过是研究两件小事而已，研究哪两件事呢？就是把一项任务拆分成若干个步骤之后，针对这些步骤去研究两件事，一个呢叫并联，一个呢叫串联。串联和并联，串联呢是指哪些步骤可以不分先后，哪些步骤必须有先后安排。但是有没有先后安排，你都得一件事一件事干呢，所以即便是不分先后，你也要一件事一件事地干。但是有些必须分先后的，你要知道先干什么后干什么，这是串联。然后呢，再去研究并联，就是哪些步骤可以同时进行。到最后呢，节省时间的核心来自于并联，再重复一遍啊，到最后节省时间的核心来自于并联。

到最后啊，伟大的思想都是简单的，人们那么小就学过，却从来没有真正重视过统筹。这不仅仅是简单恐惧症普遍存在的一个重要案例，也是简单恐惧症的一剂良方。对啊，这个例子能够让你明白，你看这么重要的东西，竟然真的这么简单。日常生活中啊，善于寻找任务之间的并联关系啊，能让自己多做不知道多少事啊。比如说哈，你在走步机上开视频会议，或者散步的时候听有声书，你看，这就是并行吗？并联吗？同时做两件事情吗？总之就是一个句型，在什么什么的同时，把什么什么什么也给做了，在做什么什么的同时，把什么什么也给做了。那比如说哈，当天整理笔记的同时，把第一次复习也给做了，你看这效率就很高嘛，对吧？再比如说，想学什么的时候，买回来的是外语版教材开始研读，就是在学那个东西同时，把外语阅读能力给练了。甚至有些小朋友在玩游戏或者唱歌的同时，把外语学得更好了，这些都是很方便且的确节省大量时间的方式，对吧？像比如说，你家小朋友想玩游戏，对吧？有的时候你可以让他玩，但是不行，你必须玩英文版，对吧？这不就挺好的吗？

到最后呢，大家之间拼的，不就是在同样的时间里，谁做的事更多吗？在实际操作中，统筹的真正难度来自于另外一个方面，那就是任务拆分是否足够合理。拆分太细，它没有必要，但是如果拆分不细，那么就有可能分辨不出原本可以通过并联完成的步骤，于是错过了节省时间提高效率的机会。任务拆分不够合理的另外一种形式更为可怕，那就是压根人们没意识到某个必要步骤的存在，压根人们没意识到某个必要步骤的存在。举例来说，很多人的学习计划里，干脆就没有预习和复习，只有突击。那这个时候啊，也许他们也想办法去统筹了，毕竟琢磨一下串联并联关系真的没有多难，就算他们没做，也肯定谈不上是智商问题。然而呢，就算他们认真统筹了也没有用，为什么呢？因为关键的步骤都被他们忽略了，或者说，他们压根就没有意识到关键步骤的存在。试一试就知道了。

家长可以，也应该很早教会孩子统筹方法，只要能数时间，只要能会加法的，压根就用不着等到小学六年级才教。只不过呢，最初的时候，拆分任务，分析串联和并联，需要家长帮助嘛。而家长为了拆分准确，分析正确，常常要自己先学习一番嘛，研究一番嘛。这是让孩子尽早建立真正有意义的时间观的最重要方式。与指罗列任务不是真正的计划一样，仅仅戴上一块表，会看时间，并不能自动建立有意义的时间观念。很多人在钟表无所不在的世界里活了一辈子，从未重视过效率，从未拥有过长期观念。缺乏效率呢，其实是最耽误事了，尤其呢耽误赚钱。

在一个人能够经济独立之前，就是自己的收入能够覆盖自己的支出，这叫经济独立嘛，对吧？钱这个东西还是相当重要的，我们的意思是说，在经济独立之前，钱这个东西是非常重要的。甚至到最后，连思想独立都要建立在经济独立的基础上。经济独立之后呢，赚钱能力依然重要，因为大脑皮层的建设和健康永远需要经济支持，并且呢，越练越强的赚钱能力，同时也肯定是一种心理安全保障。你不断提高效率，尽量在同样的时间里做更多的事情，就是实实在在提高自己的未来的赚钱能力。所以呢，不仅必须重视，只能重视，而且还得一直把磨练自己的效率，放到这个重视度的最高等级。

当然了，比这个缺乏效率更耽误赚钱的，甚至最耽误赚钱的，那就是缺乏长期观念。缺乏长期观念的人呢，根本攒不下来钱的，就算有个飞来横财，也做不好投资的，所以他们终生都不会拥有收入放大器。什么叫收入放大器啊？投资就是收入放大器嘛，投资原本应该是收入放大器，但是由于他们缺乏长期观念，所以呢，他们以为的投资，事实上却都是投机。于是呢，他们会出现什么情况呢？用运气赚来的钱，凭本事亏掉了，亏掉更多，这才是他们的人生常态。我告诉你啊，谁都有可能撞上好运的，可问题在于说，运气这个东西，那肯定不会连续的嘛，对吧？所以呢，没有长期观念的人，缺乏效率的人，攒不下来钱，对吧？然后呢，也不可能有投机机会。

孩子越小，教他们长期观念就越难。那这种困难，首先来自于人类大脑天生的短视倾向，这个我们之前讲过。人类大脑天生是有短视倾向的，因为人类大脑通过遗传继承过来的种种机制，主要是为了生存而设计，survival。所以呢，大脑天生就更关注当下，人脑天生具备的，其实是与长期观念相悖的短视倾向。于是呢，长期观念只能后天习得养成，并且呢，还不能仅仅停留在习得养成而已，还要时刻准备着去战胜啊，大脑中因为固有所以时不时浮现的短视倾向。也就是说哈，我们跟自己的大脑中的短视倾向的战争，战斗啊，是终生的。

另外一方面的困难呢，来自于感受。这个时间这个东西啊，虽然有他自己固定的流逝速度，但是呢，每个人的感受到的速度却实际上非常不同的。大人知道时间的宝贵，感受着时间的紧迫，可时间这个东西对小朋友来说，感觉上是漫长的。因为对一个五岁的孩子来说，未来的一年，相当于他自己已有人生的20%，对一个五十岁的人来说，未来的一年呢，却仅仅相当于自己已有人生的2%，你看这有差别了吗？你别说学龄前的小朋友了，就算一个让二十岁出头的，已经从大学毕业的人，认真思考十年后的事情，其实都是相当困难的。所以呢，那这个长期观念呢，往往无法通过说教成功建立，你只说教是没有用的。你看，少壮不努力，老大徒伤悲，这其实是小学一年级课文《长歌行》里的，小学一年级的课文，从那个时候开始，每个人都被反复警告，可能又如何呢？绝大多数人都是到了有一天老大徒伤悲之后，才悔不当初。

这个感受造成的困难呢，不仅仅来自于对时间的感受，更隐秘的是什么呢？是人们无法避免的，在生活当中却无所不在的估计错误。估计错误就是，人们对于远期的收益，总是不由自主的低估，而且低估程度很大。反过来呢，对近期的损失，却总是不由自主的高估，并且呢，高估的程度很大。这种倾向，就是绝大多数人最终在投资市场上亏钱的最直接根源。另外呢，人们对啊，人们对啊，感受不到的伤害啊，错误估计更为严重，因为感受不到，所以就将其估计为零。几乎所有的慢性病患者，都是这个倾向的实际受害者。

长期观念呢，是不可能天生的，他也很难通过说教建立的。而且呢，小孩子呢，越小，他就面对的困难越大。那怎么办呢？那解决方案就是从爱上学习开始，这也几乎是唯一可行的解决方案啊，就是建立长期观念的唯一可行的解决方案，就是爱上学习。就是学习这件事啊，除了简单之外呢，也确实是天下最有意思的事情。你想啊，这建立大脑皮层，他多好玩啊，实在想象不出天下还有什么游戏比这个更有意思。他不仅有意思呢，还可以没完没了，不仅可以没完没了，还的确意义非凡。

一个人呢，识字了，相当于是仅用几年时间，就走完了人类很多万年的计划进化，一步就跨到了公元前三千五百年。人类要到公元前三千五百年才开始有文字的，对吧？你认识几个阿拉伯数字，好像很简单，那可是要直到公元一千两百年左右才传到欧洲啊，到了公元一千三百年，才在斐波那契的倡导下在欧洲普及，到了公元一千五百年，才被数学家们，全世界的数学家们全面采用。你看，你学几个阿拉伯数字，那就一下子从远古时代进化到公元一千五百年了。

在最开始的时候呢，我们就说过这事，什么事呢？就是每次你学到一个新知识，即新的概念，或者新的关联，或者说新的模型，新的关联，就是每次你学到一个新知识的时候，对你来说，那只不过是你自己的一小步，可与此同时，那可真是人类的一大步啊。当时我还举了几个例子，比如说，你在小学的时候，没有花多大功夫，就在学校里和老师的帮助下，理解了负数的概念，正负的负，负数的概念。可你知道吗？人类发展了很久很久，恨不得几十万年，直到公元一世纪的时候，到了中国汉代《九章算术》里，才有了负数的概念。没过几年呢，你到了九年级，在物理课上学到了能量守恒，又没花太大功夫，就在学校和老师的帮助下理解了。那对整个人类来说，那可是从《九章算术》的时候开始算起，再过一千七百多年，十几个来自欧洲好几个国家不同领域的科学家，在各自的领域里独立发现并且证明的东西，其中的主要贡献者之一是焦耳。

所以你看，这世界上真正的速成，只不过是朴素的学习。你说，能把人类整个人类用那么长时间才搞定的东西，直接拿过来，迅速建设我们自己的大脑皮层，这多好玩啊，这多开心啊，对吧？一般来说哈，我们认为钱是可以攒出来的，但是很可能从来都没有人告诉过你，其实时间也是可以攒出来的。因为你过去的理解是这样，时间过去了，再回不来了，时间也攒不下，对吧？但是你向他去告诉，时间是可以攒的，因为学习就是攒时间。一方面呢，你的每一小步，其实都是人类的一大步，对吧？更为重要的是，你学的越多，学的越快，学的越好，学的越容易，然后呢，你的大脑皮层建设就越建得越好，然后结果出来了，就赚钱能力就越强，这是毋庸置疑的事实。

这经济独立啊，不仅是思想独立的基础，更重要的是，它也是人身自由的基础。一个人赚钱能力超强，越强，拥有的人生自由就越多。尤其是到了人生的后半场，在资深经验和能力不断积累的前提下，人生自由的价值就会越来越高。早期呢，你学的越多，后期呢，就越自由。简单讲，就是赚钱能力越强的人，在后半场，能用来做自己喜欢的事情的时间就越多，并且呢，的确可以做到说，只做自己真正喜欢做的事情。你拿我自己再来做例子，我就喜欢读书，我就喜欢记笔记，之前我专门说过这事，我写书讲课，其实都是我读书记笔记而已。那我财务自由了，那我现在就可以就可以拿很多的时间，专门干这些我最喜欢干的事情。

对，然后呢，你再看哈，学习本身呢，会提高效率，那提高效率反过来呢，还会促进学习。一个人呢，要是真的爱上学习，那随后的效率提高，基本上哈，就是水到渠成的事情。所以，统筹的核心本身实在是太简单了，简单到哪怕学龄前儿童都能弄明白的地步。于是呢，一个人只要真的爱上学习呢，积累就自然存在的，而且呢，只有积累才能滋生长期观念。所以呢，学习这事儿啊，从另外一个角度看呢，何止是攒时间呢，干脆就是攒命啊，你有什么理由不爱呢，对吧？你学习，你进步，你效率提高，你能干的事情多，然后你赚的钱多，然后呢，你未来的时间就多，所以你看，这不就是攒时间吗？甚至是攒命啊，对吧？

这陆陆续续都是第三次提到热爱了吧，我们在这个课堂上，对学习的热爱都已经提到过好多次了。作为家长呢，你要明白并且坚信，学习是简单的，这样才能让孩子少些纠结，少些焦虑，多些快乐和多些努力。家长呢，要想尽一切办法，成为最靠谱最值得信任的教练，这样，孩子才能在不断进步当中获取更多的动力。家长自己要先把自己磨练成，整个生活都按照长期观念统筹的人，这样，孩子才能在耳濡目染当中不知不觉习惯起来。

好，今天的这节课呢，就到这里结束。然后呢，在过去的一个多月的时间里，关于学习的真相呢，我陆陆续续到今天为止，讲了28节课，不算最初的前言，如果算上前言的话呢，29节课。那我们第一轮的，这个关于学习的真相呢，就到此结束了。关于学习的真相呢，嗯，我已经开始重构了哈，熟悉我的人都知道的，我做一个内容呢，可能需要重构好几回的。嗯，下一轮我暂时没有定下来什么时候讲，我估计可能在半年之内我会重讲，嗯，半年之内我肯定能够完成哈，嗯，更好结构的重构。

嗯，希望这一轮的学习的真相呢，对各位家长啊有巨大的帮助。因为这个学习的真相背后的主旨就很简单，我想让所有的家长都明白啊，啊，根据我们大脑结构来看呢，学习这件事情是我们天生的，是我们天生就会的，它本身就很简单，并不是很难。对啊，然后呢，未来的时间里呢，我还会这个啊，不停的有新课出来。然后呢，啊，核心任务就是，核心任务呢，就是把各位家长呢，尽量啊培养培训成好的教练，你要成为你自己孩子好的教练。对啊，那么，你啊的家庭的教育成本啊，教育效率啊，都会发生巨大的变化。我相信啊，在我们的这个社群里，你马上就感觉到了，教育成本会不断的降低，对啊，而教育效率呢，会不断的提高啊，这就是我们的任务。希望呢，这个二十八九节课的学习的真相对各位来说啊，非常的有用，我也努力啊，尽快重构，给大家更好的展现。好，课程结束，谢谢大家，谢谢大家。